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                              强势联合,资源共享,共商共建
                              【课程建设】 加入时间:2019年04月04日 信息来源:本站原创 作者:glx 访问量:

                                  在当前创新教育教学理念和方式的大环境指引下,我们每个学院、专业和教师都要顺势而起,有所作为。联合、共建是目的,是结果;强势、共享是手段,是过程。大到国家、学校,小到专业、课程都不能闭关自守,低头发展。应该要走出去,多多寻求联合,谋求共建,方能借力借势快速发展。而这就正是我院经济法教学团队走出去的目的所在。

                              虽然有了明确的目的,但要想实现相应的结果,还有很长的路要走。首先就是联合的对象和联合的基础问题。联合弱的对象对我们自身没有意义,联合强的势必对对方没有意义,所以就只有抓弱弱联合和强强联合的机会最为现实。而后者显然大大优于前者,但前提条件是自身得强,这就需要我们自身得有长期不懈的努力和多方的成果积淀方能有所成效。而我们管理科学与工程学院的经济法教学团队就正是一只这样的强势队伍,团队的三名教师全部是高级职称、专业硕士学历、从教多年、年富力强、扎根讲堂默默耕耘,师德高尚,科研成果丰硕,还是我院教学基本功大赛一等奖,课件大赛一等奖,科研先进个人,保定市党课三等奖,南市区优秀共产党员等大大小小十数项奖项的获得者,他们指导的学生大赛也获得过省级一等奖的好成绩。对,就是这样一只教学团队,他们凭借着自身的实力在去年成功对接了河北农业大学同样优秀的经济法团队,双方在去年就达成了标题中所示的强势联合,资源共享,共商共建的战略格局。

                              前面重点说的是强势联合,接下来说说资源共享。这里所指的资源一是河北农业大学为该课程专门与超星合作,购买的“学习通”教学软件。该软件功能强大,内容丰富,而且有超星专业团队为师生做后台服务和支持,是一个价值不菲的宝贵资源。通过我院赵旭老师带队和河北农业大学的课程负责人刘老师的积极协商,我院教师和学生成功获得了与农大师生共享该平台的宝贵机会。二是,围绕这一教学创新性举措和设计,农大团队还申请了一项省级教改课题,我院教师团队也全部是课题组成员,两校联合为课题成果创新服务,这就是我们所说的共享资源。

                              所谓共商共建,就是在这一教学资源的建设和课题的成果建设过程中,河北农大还有一些有待完善和提高的地方,需要我们两校优秀团队联合起来在共享的基础上去共建,共同攻克技术难题和思想瓶颈。为此,他们专门建立了命名为“经济法联合教学共建群”的微信交流群,成员有我院三名教学一线教师,一名我院教学副院长,一名农大教学负责人,一名农大讲师和一名超星客服人员。大家时时交流互动,在分享中共建,在工作中互商,紧张、忙碌、高效、和谐地交流在每一天日常和凌晨或深夜。同时,两院教师还经常进行互访,文后配图就是农大的刘老师作为课程负责人来我院进行团队间互访的照片,他们在当面交流中碰撞一下思想和一些技术上的细节。我院教师也是积极配合,多方谋划,甚至还为此申请开设了“经济法课程综合实践”这一开放实验室项目用来和此次共建对接,以多角度完成既定合作任务。

                              综上所述就是这一在建项目的背景基础和现实举措,目前这两只强势团队为了达到“相观而善”的目的,每天都在积极行动着,探索者,让我们期待他们在不久的明天交出令人欣慰的答卷。


                              强势联合,资源共享,共商共建

                              (上图)河北农业大学刘老师来我院交流。


                              强势联合,资源共享,共商共建

                              (上图)我院赵旭老师赴河北农业大学走访交流。


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